Skip to content

 Memahami Pelajar Dini dan Konverter Akhir

Orang tua dan masyarakat secara keseluruhan memiliki standar harapan umum mengenai pembelajaran dan perkembangan sosial seorang anak. Mereka memiliki ekspektasi tentang kapan anak akan mulai belajar dan menunjukkan keterampilan baru. Orang tua sering menunggu langkah pertama yang menggairahkan dan kata-kata pertama serta anak-anak mereka belajar ABC, belajar menghitung dan mengenali warna. Harapan perilaku ini biasanya berpusat pada perilaku bayi lain di rumah atau bahkan bayi di rumah teman-teman anggota keluarga lainnya. Memahami pembelajaran umum dan tolok ukur perilaku dapat membantu orang tua mengenali atau mencari kemungkinan penundaan belajar. Penangkapan penundaan ini lebih awal akan memungkinkan orang tua untuk mengambil langkah yang diperlukan untuk membantu anak-anak mereka berkembang secara normal.

Mengidentifikasi Ekspektasi

Cukup adil untuk mengatakan bahwa kebanyakan anak berkembang dengan kecepatan mereka sendiri … semacam. Sementara orang tua tidak boleh mulai panik jika si kecil mereka beberapa minggu atau bulan di belakang kurva belajar, sikap yang terlalu longgar dari "dia akan sampai di sana ketika dia sampai di sana" dapat berdampak negatif terhadap kemampuan anak untuk menyusul rekan-rekannya.

Ada minyak dasar yang orang tua harus dapat mengenali:

Usia 6 minggu hingga 3 bulan

Pada saat mereka berusia enam minggu, bayi harus dapat fokus pada barang-barang di depan wajah mereka yang berjarak satu kaki. Anak-anak kecil juga akan mengenali suara-suara yang akrab dan merespon dengan memutar kepala mereka. Bayi juga akan menikmati berpelukan. Dengan tiga bulan bayi dapat mengikuti suara dengan mata mereka, belajar bermain dengan tangan mereka dan dapat tersenyum untuk menunjukkan kesenangan.

Usia Enam hingga Dua belas Bulan:

Pada usia 6 bulan, bayi harus mengenali bayangan mereka sendiri, mulai meniru ekspresi wajah (tersenyum, mengerutkan kening dll.) Dan mulai membuat suara seperti suara gemuruh, vokal dan memekik. Ketika bayi mencapai 9 bulan, mereka harus mencoba merangkak atau bergerak di sekitar ruangan dengan melakukan scooting atau rolling. Bayi pada usia ini juga dapat mulai menafsirkan perasaan berdasarkan nada suara Anda dan mulai berkomunikasi menggunakan gerakan dan ocehan. Pada saat bayi mencapai 12 bulan, mereka harus bisa merangkak secara teratur dan berjalan saat mereka memegang perabotan. Beberapa bayi bahkan dapat berjalan sendiri. Sekitar usia satu anak mulai mengucapkan kata-kata pertama mereka dan mungkin menanggapi pertanyaan dengan kata-kata sederhana seperti nama mereka, "tidak," dan "selamat tinggal."

Usia 1-2

Antara usia satu dan tiga tahun, anak-anak akan mulai mengekspresikan minat dalam mengelola objek dengan menandai mereka, menumpuknya, melapisi benda-benda ke atas atau bahkan mencoba teka-teki sederhana. Kosakata berkembang dan bahkan berkembang sekarang. Pada saat anak-anak mencapai dua, sebagian besar dapat berbicara sekitar 50 kata dan bahkan berbicara dalam kalimat pendek.

Umur 3

Begitu seorang anak mencapai usia tiga tahun, mereka harus dapat berbicara tentang hal-hal yang terjadi di masa lalu, memahami dan mengikuti arahan, dan dapat memutuskan apakah mereka akan patuh atau tidak. Pada usia ini, mereka juga harus dapat berbicara cukup jelas untuk dipahami oleh kebanyakan orang.

Usia 3-5

Antara tiga dan lima, anak-anak lebih penasaran dan lebih imajinatif. Mereka mulai mengajukan banyak pertanyaan, mengarang cerita, menyanyikan lagu-lagu favorit mereka dan bermain game seperti petak umpet. Pada usia ini, mereka harus menguasai berbagi dengan anak-anak lain dan akan menyadari bahwa mereka tidak selalu mendapatkan apa yang mereka inginkan.

Usia 5-7

Sekitar waktu anak-anak mulai sekolah, struktur kalimat mereka semakin kuat. Ciri-ciri kepribadian yang harus dicari pada usia ini termasuk rasa ingin tahu, daya saing dan kerja sama dengan anak-anak lain. Anak-anak akan fokus pada kemampuan membaca, menulis, dan matematika dasar. Anak-anak juga mulai memahami sistem kelas, mencari teman baru, meniru anak-anak lain, dan mulai lebih menekankan apa yang dipikirkan anak-anak lain tentang mereka.

Memenuhi Tonggak Penting Penting

Jika seorang anak berada di belakang jutaan mereka selama beberapa bulan, biasanya tidak terlalu peduli. Namun, jika tingkat keterampilan dan minat anak pada subjek atau orang lain signifikan di belakang teman sebaya, mungkin ini saat yang tepat bagi orang tua untuk berbicara dengan dokter anak. Dokter dapat membantu keluarga menentukan apakah intervensi atau bimbingan akan sangat membantu.

Sementara generasi yang lebih tua melabel penundaan belajar pada akhir musim, penelitian telah menunjukkan bahwa ini tidak selalu terjadi. Mentalitas ini dapat membuat lebih sulit bagi anak-anak untuk mengejar teman-teman mereka. Misalnya, mengajar anak membaca pada usia 6 jauh lebih mudah daripada mengajar mereka membaca pada usia 9 atau 10 tahun. Sulit untuk mempelajari tugas-tugas ini pada usia yang lebih tua karena perkembangan otak menciptakan kepribadian yang lebih lentur untuk mempelajari keterampilan baru ini. Karakteristik kepribadian seperti fakta bahwa anak-anak sangat ingin tahu dan ingin menyenangkan orang, juga mempengaruhi tingkat pembelajaran.

Dalam satu penelitian, para ilmuwan melacak sekelompok lebih dari 50 anak-anak membaca tingkat antara kelas satu dan empat. Studi ini menunjukkan bahwa sebagian besar anak yang membaca dengan buruk di kelas satu juga membaca dengan buruk di posisi keempat, sementara 80 persen siswa yang membaca dengan baik di kelas satu masih membaca dengan baik di kelas empat.

Gagasan bahwa janji belajar dan pengembangan akan memperbaiki diri sendiri tidak berdasar. Dalam banyak kasus, anak-anak dengan keterlambatan belajar perlu menjalani les intensif. Penundaan lebih lanjut mungkin memerlukan bantuan tambahan, terutama dengan anak-anak yang mengalami autisme, disleksia, ADHD atau keterlambatan belajar dan perkembangan lainnya.

Intervensi Dini:

Sulit bagi orangtua untuk mengakui bahwa ada yang salah dengan anak mereka. Namun, ketika orang tua melihat bahwa anak mereka tidak berkembang pada tingkat yang tepat, beralih ke intervensi dini akan memberi anak mereka peluang terbaik untuk sukses. American Academy of Pediatrics merekomendasikan agar anak-anak belajar penundaan pemutaran setidaknya tiga kali antara usia 9 bulan dan 30 bulan. Pemutaran ini berlangsung selama pemeriksaan fisik rutin. Anak-anak di bawah usia tiga tahun dapat memenuhi syarat untuk bantuan, tanpa diagnosis yang sebenarnya.

Penundaan substansial kemungkinan akan memerlukan penilaian pengembangan menyeluruh. Jika dokter mengkonfirmasi keterlambatan belajar atau perkembangan awal, sesi terapi dapat membantu. Jenis perawatan ini dapat membantu dengan keterampilan komunikasi yang buruk, keagresifan, dan perilaku berbahaya. Intervensi dini akan membantu orang tua dan guru membantu anak-anak mereka lebih baik menyesuaikan diri dengan dunia di sekitar mereka dan mempermudah untuk mengembangkan strategi penanggulangan bersama-sama.

Published injudi bola

Be First to Comment

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *